Hosgeldiniz.... AyMaRaLCaN Bilgi Paylasim Platformuna..... Cay Isterseniz ( Hayali Büfe ) Smile Sagda Büfemiz Var Buyurun Bir Bardak Alin Afiyetle Icin Seker Bitmis ise Lütfen Zile Tiklayin Servisimiz Yardimci Olacaktir..... ..Keyifli Seyirler Dilerim Smile Bye ...
Yazar ---- > Wink AyMaRaLCaN



 
AnasayfaGüncel KonularGaleriSSSAramaKayıt OlGiriş yap
En son konular
»  Acilinden Kaciyorum ...Görüsmek Umudu Ile <---- Bye
Cuma Ara. 14, 2012 7:05 am tarafından AyMaRaLCaN

» Bir Sarkisin Sen
Cuma Ara. 14, 2012 7:03 am tarafından AyMaRaLCaN

» MerHaba MerHaba :)
Cuma Ara. 14, 2012 6:58 am tarafından AyMaRaLCaN

» Azerbaycan Yemekleri,Azerbaycan Yemek Kültürü,Azerbaycan Mutfağı
Cuma Ara. 14, 2012 6:49 am tarafından AyMaRaLCaN

» ORHAN AFACAN SIIRLERI Tas Atan Cocuklar
Cuma Kas. 30, 2012 7:48 am tarafından AyMaRaLCaN

» Aşık Mahzuni Şerif - Bu Mezarda Bir Garip Var
Cuma Kas. 30, 2012 3:51 am tarafından AyMaRaLCaN

» Aşık Mahzuni Şerif - Bizden Geriler (Gam Kasavet)
Cuma Kas. 30, 2012 3:49 am tarafından AyMaRaLCaN

» Aşık Mahzuni Şerif - Benim Hayatım
Cuma Kas. 30, 2012 3:48 am tarafından AyMaRaLCaN

» Aşık Mahzuni Şerif - Babasını (Bir Fakirin Hatırını)
Cuma Kas. 30, 2012 3:46 am tarafından AyMaRaLCaN

Tarıyıcı
 Kapı
 Indeks
 Üye Listesi
 Profil
 SSS
 Arama
Istatistikler
Toplam 7 kayıtlı kullanıcımız var
Son kaydolan kullanıcımız: AyBüke

Kullanıcılarımız toplam 28063 mesaj attılar bunda 19753 konu
Arama
 
 

Sonuç :
 
Rechercher çıkıntı araştırma
Sosyal yer imi
Sosyal yer imi Digg  Sosyal yer imi Delicious  Sosyal yer imi Reddit  Sosyal yer imi Stumbleupon  Sosyal yer imi Slashdot  Sosyal yer imi Furl  Sosyal yer imi Yahoo  Sosyal yer imi Google  Sosyal yer imi Blinklist  Sosyal yer imi Blogmarks  Sosyal yer imi Technorati  

www.ay-maral-can.forum-aktiv.com

Sosyal bookmarking sitesinde adresi saklayın ve paylaşın
En bakılan konular
Xürremiler Herekatı ve Babek
Azerbaycan Bayragi
Bir Sarkisin Sen
Acilinden Kaciyorum ...Görüsmek Umudu Ile <---- Bye
MEN TELESMİREM Semed Vurgun ..1954
Radyo icin Tema Resimleri Resimler Resim
Murat Yıldırım Burçin Terzioğlu Düğün resimleri
MerHaba MerHaba :)
Hiphop - Rap Müzik Şarkı Sözleri
Yeni Büyük Kalp Gif'leri Arşivi 3, Küçük Kalpler, Küçük Hareketli Kalpler, Küçük PNG Kalpler, Küçük Sayfa süsleme Kalpleri, Minik Kalpler, Kırmızı Minik Kalpler, HAreketli

Paylaş | 
 

 Eğitim süresince;

Önceki başlık Sonraki başlık Aşağa gitmek 
YazarMesaj
Misafir
Misafir



MesajKonu: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:12 pm

Eğitim süresince;
Ortak Dersler: Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak
Bilgisi, Tarih, TC. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Coğrafya,
Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, Yabancı
Dil, Beden Eğitimi, Millî Güvenlik Bilgisi, Trafik ve İlk Yardım,
Tanıtım ve Yönlendirme.
Alan Ortak Dersleri: Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Matematik, Mesleki
Gelişim, Bilişim Teknolojilerinin Temelleri, Paket Programlar, Temel
Elektronik ve Ölçme, Teknik ve Mesleki Resim.
Dal Dersleri: İşletmelerde Beceri Eğitimi, Açık Kaynak İşletim Sistemi,
Ağ Sistemleri ve Yönlendirme, Ağ Güvenliği, Sunucu İşletim Sistemi,
E-Posta Sunucu derslerini alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Eğitimini tamamlayanlara meslek lisesi ya da Anadolu Meslek Lisesi ya
da Anadolu Teknik Lisesi diploması ve “Teknisyen” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bilgisayarın hayatın her alanına istisnasız girmiş olması nedeni ile
bilgisayarın uzmanlık alanlarından olan ağ işletmenliği mesleğini icra
eden insanlara duyulan ihtiyaç da aynı ölçüde artmış bulunmaktadır. Ağ
işletmenleri kamu-özel ayrımı olmaksızın bilgisayarın bulunduğu tüm
işletmelerde rahatlıkla iş bulabilirler. Ayrıca bilgisayar satış ve
teknik destek firmaları, bankalar, sigorta şirketleri, ticari
kuruluşlar, internet servis sağlayıcıları, internet yayıncılık
şirketleri, radyo-televizyon şirketleri, araştırma şirketleri,
borsalar, ulaştırma, lojistik firmaları ve hizmet sektöründe yer alan
kamu kurum ve kuruluşlarında geniş iş imkânına sahiptirler. Kendi
adlarına işyeri de açabilirler. Uluslar arası platformda da geçerli
olan Microsoft ve Cisco sertifikasyon eğitimleri veren kurumlardan
konusunda sertifika kazanmaları halinde iş bulmaları daha da kolay
olmaktadır.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Mesleki Eğitim Kanunu gereğince işletmelerde uygulamalı eğitim gören
öğrencilere, işletmelerce asgari ücretin % 30’dan az olmamak üzere bir
ücret ödenmektedir.

- Eğitim süresince öğrenciler iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta ettirilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonrası ilk işe başlayanlar çalıştıkları kurum tarafından
önerilen miktarda, tecrübeli elemanlar ise çok daha dolgun gelir elde
edebilmektedirler.


G-MESLEKTE İLERLEME

Meslek liselerinin Bilişim Teknolojileri alanı “Ağ İşletmenliği”
dalından mezun olanlar, meslek yüksek okullarının Bilgi Yönetimi
(Uzaktan Eğitim veya Açık Öğretim), Bilgisayar Teknolojisi ve
Programlama, Bilişim-Yönetim, e-Ticaret, Masaüstü Yayıncılık

bölümlerine sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Ayrıca, mezunlar ÖSYM tarafından yapılan ÖSS’ye girip yeterli puan
almaları halinde, Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Öğretmenliği,
Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim
Sistemleri, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Öğretmenliği, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri,
Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği , Yönetim
Bilişim Sistemleri, Bilgisayar Sistemleri ve Teknolojisi, Elektronik ve
Bilgisayar Öğretmenliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda
ağırlıklı ortaöğretim başarı puanları diğer alanlardan mezun olan
adaylara göre daha yüksek bir katsayıyla çarpılarak ÖSS puanlarına
eklenmekte ve diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle
yerleştirilmektedir.


BENZER MESLEKLER
- Web Programcısı,
- Veri Tabanı Programcısı,
- Bilgisayar Teknik Servis Elemanı,

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Erkan Avcı Anadolu Meslek Lisesi Alan öğretmenleri,
- 4702 sayılı “Mesleki Eğitim Kanunu”,
- MEB MEGEP Mesleki ve Teknik Eğitim Alanları
Tanıtım Modülü Eylül/2005,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız]
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS 2007.
- Tuzla Teknik Okulları Alan Öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye iş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezleri,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.




5-AĞAÇ İŞLERİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ

TANIM

Ahşap veya ahşap kökenli malzemelerin, istenilen kalite standardında,
belirlenen sürede, en düşük maliyetle üretilebilmesi için üretim
sistemini tasarlayan, projelendiren, üretim sürecini denetleyen kişidir.

A-GÖREVLER

Ana hammadde ağaç olmak üzere, ağacı mekanik işlemler sonucu kereste,
kaplama, kontrplak, kontrtabla, yonga levha ve lif levha gibi ürünlere
ve bu ara ürünleri de ağırlıklı olarak sabit ve hareketli mobilyalar
olmak üzere dayanıklı tüketim ürünlerine dönüştürme sürecinde;
- Tasarlanmış bir ürünü projelendirir, maliyet analizi yapar ve üretime hazırlar,
- Üretimin yapılacağı atölye ve fabrikayı planlar,
- Üretim için gerekli malzemelerin temininde görev alır, stok planlaması yapar,
- Üretimin; istenilen miktarda, istenilen zamanda ve istenilen kalitede gerçekleşmesini sağlar,
- Kalite kontrol ve test tekniklerini hazırlar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar ve Üretim Programları (Bilgisayar destekli tasarım,
kumanda ve otomasyon, optimizasyon, paket üretim programları vb.),
- Endüstriyel makineler (NC, CNC kontrollü panel ebatlama, Frezeleme
makineleri, Yüksek frekanslı presler, hidrolik ve pnomatik montaj
makineleri üst yüzey işlemleri ve kurutma hatları vb.)
- El makineleri (elektrik, elektronik pnometik, hidrolik mekanik vb.),
- El aletleri (kesici, vurma, sıkıştırma, ölçme ve kontrol, markalama vb.)
- Malzemeler (hammadde, yarı mamul, mamul madde ve yardımcı gereçler)
-

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağaç işleri endüstri mühendisi olmak isteyenlerin,
- Matematik ve fen derslerinde başarılı,
- İşletmeye ilgi duyan,
- Tasarım ve çizim yeteneği gelişmiş,
- İnsan ilişkilerinde olumlu tutum ve iletişim becerisine sahip,
- Ekip halinde çalışabilen,
- Bedence sağlam
kimseler olmaları gerekmektedir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

İşletmenin kullandığı teknolojiye bağlı olarak çalışma ortamı
içerisinde toz, sıvı madde buharı veya gürültü olabilmektedir.
Pazarlama, üretim planlama ve tasarım birimlerinde sakin bir ortamda
çalışılmaktadır. Üretim biriminde diğer çalışanlarla, satış biriminde
ise müşterilerle iletişim gerektiren bir meslektir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu
Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümünde verilmekte iken, bu bölüme
artık öğrenci alınmaması nedeniyle, D- Meslek Eğitimi bölümünde bulunan
bilgiler “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” bölümü eğitiminin
verildiği zamandaki araştırılan bilgileri kapsamaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine girebilmek için,

 Lise veya dengi okul mezunu olmak
 Öğrenci seçme sınavında (ÖSS) “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans programı için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak

 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları
ve Kontenjanları Kılavuzu’da “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans
programı ile ilgili yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

 Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin
Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii Bilimler alanlarından
mezun olanlar Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.8 ile
çarpılarak ÖSS SAY puanlarına eklenmektedir. Böylece bu kimseler diğer
alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde
etmekte ve öncelikli yerleştirilmektedirler.

 Ancak kendi alan/ kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını
tercih eden adayların (örneğin mezun olduğu lisenin Sosyal Bilgiler
alan/kol/bölümünü bitiren adayın bir mühendislik programını tercih
etmesi gibi) Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.3 ile
çarpıldığından, bu durumdaki adayların yerleşme şansı azalmaktadır

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi bir yıl hazırlık eğitimi olmak üzere 5 yıldır.
Mesleki eğitim boyunca; teknik resim, ağaç dendrolojisi ve anatomisi,
fizik, temel kimya, matematik, statik, mobilya kontrüksiyon, dinamik,
ağaç kimyası, termodinamik, meslek resmi, üretim teknolojisi, ağaç
işleme makineleri, temel istatistik, malzeme mukavemet, ağaç malzeme
fiziği, teknik elektrik, tasarım-proje, iş etüdü, yöneylem araştırması,
kumanda tekniği,proje uygulaması, üst yüzey işlemleri, persfektif,
mobilya kalite kontrol teknikleri, ağaç malzeme koruma teknikleri,
üretim planlaması, yeterlik çalışması, ahşap yapı elemanları, ağaç
işleri endüstri pazarlama teknikleri, iç mimari-dekorasyon, malzeme
bilgisi, klasik mobilya tekniği, mobilya döşeme teknikleri, akustik,
maliyet analizi, yeni ürün geliştirme tekniği, ısı transferi, ağaç
zararlıları, ticareti yapılan ağaç türleri, bilgisayar, temel ekonomi,
iş hukuku, Türk dili, okuma becerileri, Atatürk ilkeleri ve ınkılap
tarihi, güzel sanatlar ve beden gibi dersler verilir.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayarak mezun olanlara lisans diploması ve “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisi” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç İşleri Endüstri Mühendisleri,
Belediyeler , DPT, Milli Prodüktivite Merkezi, DPT (Devlet Planlama
Teşkilatı), TSE (Türk Standartları Enstitüsü), ve Türk Patent
Enstitüsü, KOSGEB gibi kamu kurum ve kuruluşlarında mühendis,
araştırmacı-planlamacı mühendis olarak,

- Üniversitelerin orman endüstrisi, ağaç işleri ve mobilya –dekorasyon bölümlerinde öğretim elemanı olarak,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki Teknik Ortaöğretim Kurumları ve Merkezlerinde öğretmen olarak,
- Başta mobilya endüstrisi olmak üzere ağacı hammadde olarak kullanılan
deniz araçları, oyuncak, hediyelik eşya, müzik enstrümanları, ağaca
dayalı ara ürün, ahşap işleme makineleri gibi endüstriyel alanlarda
faaliyet gösteren tüm özel sektör kuruluşlarında çalışabilirler.
- Dekorasyona yönelik büro, üretime yönelik atölye veya fabrika olmak
üzere kendi işletmelerini kurabilirler, yatırım danışmanlığı
yapabilirler.
- Ağacın bol bulunan ve mutlaka değerlendirilmesi gerekli bir hammadde
olması nedeniyle yakın gelecekte veya ileride meslek elemanlarına olan
talebin azalması söz konusu değildir. Tüm dünyada gelir seviyesinin
artması buna bağlı olarak ahşap veya türevi mekan donatı elemanlarının
değiştirilme süresinin kısalması ve giderek bu ürünlerin zorunlu
tüketim ürünleri grubuna girmesi nedeniyle bu mesleği yapan elemanlara
duyulan ihtiyaç artmaktadır.
- Bayanların planlama ve pazarlama gibi alanlarda çalışabilmeleri nedeniyle iş bulma açısından cinsiyetin önemi yoktur.

- Marmara, İç Anadolu, Ege ve Akdeniz bölgeleri bu alanla ilgili endüstrinin yoğunlaştığı bölgelerdir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Öğrenciler eğitimleri süresince Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından
verilen öğrenim ve harç kredisinden yararlanabilirler. Ayrıca özel ve
kamu kurumlarının sağladığı burs imkanlarından da
yararlanabilmektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç ise, çalışılan kuruluşun türüne, çalışılan
pozisyona, firmanın ücret politikasına ve şehre göre değişmektedir.
İşe başlangıç ücreti asgari ücretin üç katı civarındadır. Üst düzey yönetici pozisyonları için ücret son derece yüksektir.
Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar 657 sayılı kanunda belirtilen
teknik hizmetler sınıfındaki kadroların derece ve kademesinden maaş
alırlar.

G-MESLEKTE İLERLEME VE YÜKSELME

Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilir, araştırma görevlisi olabilir ve akademik kariyer yapabilirler.

Kamu kuruluşlarında çalışanlarda ise müdür yardımcısı, müdür, il
müdürü, daire başkanı vb gibi yönetici pozisyonlarına yükselmeleri
mümkündür.

BENZER MESLEKLER

- Endüstri Mühendisliği,
- Orman Endüstri Mühendisi,
- Mobilya Dekorasyon Öğretmeni.


I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümü dokümanları ve eğitim programı,
- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- 2006, Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


En son DJ SIBEL tarafından Paz Haz. 06, 2010 11:17 pm tarihinde değiştirildi, toplamda 1 kere değiştirildi
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Misafir
Misafir



MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:13 pm

6-AĞAÇ İŞLERİ TEKNİKERİ



TANIM

Orman ürünleri endüstrisinin çeşitli dallarında orman, orman endüstrisi
ve ağaç işleri mühendisleri ile usta ve işçiler arasında görev yapan
kişidir.

A-GÖREVLER

Orman, orman endüstrisi veya ağaçişleri mühendisi nezaretinde;
- Fabrikaya gelen tomrukları teslim alır,
- Tomrukların korunması ile ilgili işleri yapar,
- Biçilecek tomrukları ayırır , biçilmesi işlerini yapar veya yaptırır,
- Biçilen tomrukların kurutulması işlerinde görev alır,
- Satış partileri oluşturur,
- Biçme programını yapar,
- İşçilerin çalışma programlarını yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Tomruk Biçme Makineleri,
- Planya Makinesi, Kalınlık Makinesi,
- Morse (zıvana makinesi),
- Zincirli Delik Makinesi,
- Profil ve Şekillendirme Makinesi,
- Kilit Makinesi,Yatar Daire Testere Makineleri,
- Masifleme Makinesi, Kaplama,
- Kereste ve Levha Ölçülendirme Kesme ile Dikme Makineleri,
- Zımpara Makineleri, CNC Makineleri, Torna Makineleri,
- Bileme Makineleri, Rendeleme Makinesi, Elektrikli El Takımları,
- Şerit Testere Makinaları, Köşe Birleştirme Makinaları,
- Delik Makinaları, Komprasörler, Cila ve Boya (vernik) Makineleri

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağaç işleri teknikeri olmak isteyenlerin ;

- Matematik ve fizik konularında yetenekli,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Bedence sağlam ve dikkatli,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iyi ilişkiler kurabilen,
- Kapalı, gürültülü ve tozlu ortamlarda çalışmaktan rahatsız olmayan,
kimseler olmaları gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ağaç işleri teknikerleri; genellikle yarı açık veya kapalı, hacimce
geniş, ısıtması olmayan,havanın çok tozlu olduğu, kokulu ve gürültülü
ortamlarda çalışırlar. Talebin yoğun olduğu zamanlarda vardiya halinde
çalışırlar. İş güvenliği tedbirleri alınmadığı taktirde boya ve
verniklerin yol açtığı uzun vadeli hastalıkların ortaya çıkması
mümkündür. İşin her aşamasında kesici, delici, parçalayıcı ya da
sıkıştırıcı özellikleri olan makineler kullanılır. Boya ve diğer
kimyasallardan kaynaklanan kilo kaybı, zehirlenmeler, alerjik
hastalıklar ve sesten kaynaklanan işitme kayıpları bu mesleğe ilişkin
hastalıklarıdır. Ağaç işleri teknikerleri yoğun olarak işçilerle olmak
üzere, işverenler, mühendisler ve müşterilerle iletişim ve işbirliği
halindedirler.

D-MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksekokulunun Ağaç İşleri Programında verilmektedir. .

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER
- Matematik
- Fizik
- Türk Dili ve Edebiyatı

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek Liselerinin Ağaç İşleri, Mobilya Dekorasyon, Döşemecilik ve
Ahşap Yat İnşaa bölümlerinden mezun olan öğrenciler “Ağaç İşleri”
önlisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken
koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.
Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden yada liselerden mezun olanlar ise Öğrenci Seçme Sınavına
(ÖSS) girmeleri ve yeterli Sayısal (SAY-1) puanı almaları koşuluyla
sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile Y-ÖSS
puanlarına göre yerleştirilebilmektedirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ağaç İşleri programı’nın eğitim süresi 2 yıldır. Eğitim süresince
öğrencilere; Genel Kültür derslerinin yanında Bilgisayar Uygulamaları,
Bilgisayar Destekli Tasarım, Matematik, Teknik Resim, Mesleki Teknik
Resim, Ağaç İşleri Endüstrisine Giriş, Odun Yapısı ve Tanıtımı,
Elektrik Bilgisi, Odunun Fiziksel ve Mekanik Özellikleri ,Ağaç İşleme
Makinaları, Tutkal ve Yapıştırma Tekniği, Atölye, Kereste Endüstrisi ve
Kurutma Teknikleri, Üst Yüzey İşlemleri, Atölye ve Proje Uygulamaları,
Mobilya ve Ağaç Konstrüksiyonları, Doğrama Endüstrisi, Levha Ürünleri,
Üretim Teknolojisi, Mobilya ve İç Mekan Konstrüksiyonları, Kalite
Kontrol, Maliyet Hesapları ve İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği dersleri
verilmektedir.

Ayrıca her eğitim yılının sonundaki yaz tatillerinde 40’ar iş günü
olmak üzere toplam 80 işgünü uygulamalı staj yapma zorunluluğu
bulunmaktadır.

EĞİTİMİN SONUNDA ALINAN
BELGE DİPLOMA VE UNVAN

Ağaç İşleri Programını bitirenlere “Ön Lisans Diploması” ve “Ağaç İşleri Teknikeri” ünvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç işleri teknikerleri özel sektöre ait orman ürünleri endüstrisinin
kereste, parke, ambalaj, kontrplak, lif levha, yonga levha, mobilya,
kaplama ve emprenye gibi kollarında ayrıca deniz araçları, oyuncak,
hediyelik eşya, müzik enstrümanları ve ağaca dayalı ara ürünlerin
üretiminde,satış ve pazarlama işlerinde çalışabilirler ya da aynı
endüstri kollarında kendi işlerini kurabilirler. Bu meslek kendi işini
kurmaya oldukça müsait olmasına rağmen, kullanılan makine ve ekipmanlar
bir hayli pahalı olduğundan kendi işyerini kurmak yüksek maliyetler
gerektirmektedir.


F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince öğrencilerin çalışarak bir kazanç elde etmeleri söz
konusu değildir. Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün yüksek
öğrenim kredilerinden yararlanma şansları vardır.

EĞİTİM SONRASI

Ağaç işleri teknikerleri, orman endüstrisinin değişik kollarında
faaliyet gösteren küçük işletmelerde ücretlerini, çoğu kez işverenle
birebir yapılan pazarlıklarla belirlerler ve bu ücret asgari ücretin
2-3 katı seviyesindedir. Daha büyük işletmelerde ise ücretler tek
taraflı olarak işveren tarafından belirlenir ve işletmenin ücret
politikası doğrultusunda artırılır. Kendi işini kuranların kazancı ise,
işletmenin kapasitesine, verimliliğine, ithalat, ihracat ve pazarlama
payı doğrultusunda oluşmaktadır.

G-MESLEKTE İLERLEME

Ağaç işleri teknikerleri ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı’na
(DGS) katılarak yeterli başarıyı göstermeleri halinde, Mobilya ve
Dekorasyon Öğretmenliği, Dekoratif Sanatlar Öğretmenliği ve Orman
Endüstrisi Mühendisliği lisans programlarına Dikey Geçiş hakkı
kazanırlar. Ayrıca çalıştıkları işletmelerde idari ve yönetim
kadrolarına yükselme şansları da her zaman mevcuttur.

BENZER MESLEKLER

- Orman Endüstrisi Mühendisi
- Mobilya ve Dekorasyon Öğretmeni
- Dekoratif Sanatlar Öğretmeni

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksek Okulu Ağaç İşleri Programı öğretim üyeleri,
- ÖSS Sınav kılavuzu 2005,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005”
- DGS (Meslek Yüksek Okulları ile Açıköğretim Ön lisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı) kılavuzu -2006,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu
- Üniversiteler, yüksek öğretim programları ve meslekler Rehberi(ÖSYM) (Prof.Dr.Y.KUZGUN)
- İnternet
- MEDAK(Meslek Danışma Komisyonu ) Üyesi Kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



7-AHŞAP KAROSERCİ



TANIM

Taşıt araçlarının ahşap kısımlarını yapan ve bozulan kısımları onaran kişidir.

A- GÖREVLER

- Karoserin iskelet, kaplama, döşeme, tavan ve diğer ahşap kısımlarını proje ve diğer şartnamelere göre yapar,
- Karoserin çürümüş veya sakatlanmış ağaç kısımlarını tamir eder,
- Bunun için gövde üzerinde kullanılacak ağaçları keser ve şekillendirir,
- Parçaları yerine yerleştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

Perçinler, kasnaklar, vida, cıvata, somun, rondela, kama, pim, perno,
gupilya, yay, çekiç, keser, keski kerpeten, iskarpile, levye, çatal
manya, el krikosu, el planyası, gönye, testere, burgulu çektirme,
balyoz, mengene, örs, kaynak maskesi, eğe, su terazisi, kancalar,
sekeler, ölçme aletleri, matkap, pafta, zımpara, profiller, zincir,
elektrik ark kaynak makinesi, taşlama makinesi, boya, ağaç (Karaçam,
kızıl çam, gürgen, diş budak, akasya, dut).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap karoserci olmak isteyenlerin;
- Şekil ilişkilerini görebilen,
- El ve parmaklarını ustalıkla gözleri ile eşgüdümlü olarak kullanabilen,
- Tasarım ve çizim yeteneği olan,
- Yaratıcı, estetik duygusuna sahip,
- Yoğun ve yaygın dikkate sahip,
- Uzun süre ayakta çalışabilecek kadar dayanıklı,
- Dikkatli ve tedbirli,
- Alet ve makinelerle çalışmaktan hoşlanan,
- Sabırlı, işbirliğine açık
kimseler olması gereklidir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap karoserciler; atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
Çalışma ortamı; tozlu, boya kokulu ve kısmen gürültülüdür. Genelde ayakta, bazen eğilerek çalışırlar.
Çalışma ortamında; müşterilerle, çalışma arkadaşlarıyla,
meslektaşlarıyla, oto boyacılarıyla sürekli iletişim halinde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, yeterli müracaat olması halinde tüm mesleki eğitim merkezlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI
Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim mezunu olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak gerekmektedir.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ahşap Karoserci mesleğinin eğitim süresi ilköğretimden sonra 3 yıl,
lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden sonra ise 1,5 yıldır.
Eğitimin teorik dilimi haftada 1 gün mesleki eğitim merkezlerinde,
pratik dilimi ise haftada 5 gün çıraklık sözleşmesi yapılan
işyerlerinde verilmektedir.

Eğitim süresince; Teknik resmin önemi, amacı araç-gereç, çizgi yazı ve
alanları, geometrik çizimler, izdüşümler ve görünüş çıkarma, perspektif
resimler, mesleğin ve işyerinin tanıtımı iş güvenliği, atölyede
güvenlik önlemleri, kullanılan alet ve takımlar, tezgah ve makineler,
biten işlerin temizliği, kullanılan ahşap malzemeler ve özellikleri,
metal malzemeler, görünüş çıkarma, kesit görünüşler, ölçekler ve
ölçülendirme, kriko resimler, açınımlar, birleştirme resimleri,
perçinler, el takımlarının kullanımı, malzemelerin belirlenmesi,
ölçme-terazileme işlemlerinin yapımı, kesme, delme, diş açma, spiral ve
planya, zımparalama işlemleri, birleştirmeler ve kullanılan
aksesuarlar, kaynaklı birleşmeler, yüzey kalite işaretleri, tolerans ve
alaşımlar, standart parçalar, montaj (komple) resimleri, yapım
resimleri, kaynaklar, dişli çarklar, elektrik ark kaynak makineleri ve
kaynak işlemleri, elektrotlar, metal ve ahşap kısımların işlenmesinde
kullanılan makineler, boya işlerinin yapımı, karoserin şasesine monte
edilmesi, maliyet hesabı vb. gibi konular işlenmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Ahşap karoserciler atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
- Bu meslekte genellikle erkek eleman çalıştırılmaktadır.
- Çalışma alanları belli yörelerde (Nevşehir, Manisa, Polatlı, Yozgat, Adana, İnegöl vb.) yoğundur.
- Kişiler kendi işlerini kurabilecekleri gibi mevcut olan işletmelerde de çalışabilmektedirler.
- İş bulma olanakları yukarıda belirtilen bölgelerde ve oldukça sınırlıdır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi süresince çıraklık eğitimi alan öğrenciler; asgari
ücretin % 30'undan az olmamak üzere ücret almaktadırlar. Ayrıca eğitim
süresince iş kazası ve meslek hastalıkları ile ilgili sigorta primleri
devletçe karşılanmaktadır.

EĞİTİM SONRASI

- Meslek eğitimi sonrası asgari ücretin 2-3 katı kadar bir ücret almaktadırlar.
- Kişilerin deneyimine göre bu ücretler ilerde artmaktadır.
- Kendi işyerlerini kuranlar, piyasadaki iş kapasitesine göre daha yüksek bir gelire sahip olabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici ünvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.
- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik
açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.
- İmal edilen demiryolu vagonları, tramvay ve otomobil karoserleri gibi belirli tip imalat üzerinde uzmanlaşabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Marangoz,
- Doğramacı.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Çıraklık Eğitimi Program kitapçığı
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşları
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Faaliyetleri” MEB Çıraklık ve Yaygın
Eğitim Genel Müdürlüğü, 2005-2006 Eğitim Öğretim yılından itibaren
kademeli olarak uygulanacak yeterliğe dayalı modüler öğretim programı
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız] -29/05/2006
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız] 30/05/2006

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.





8-AHŞAP BOYACISI

TANIM

Ahşap malzemelerin yüzeylerini fırça ve boya tabancası kullanarak
çeşitli tekniklerle boyayan ve çeşitli malzemeler ile süsleyen kişidir.

A- GÖREVLER

- Ahşap yüzeye uygulanacak teknikleri belirler,
- Yüzeye uygulanacak desen ve malzemeleri belirler,
- Kullanacağı boyaları belirler ve hazırlar,
- Uygulayacağı ahşap yüzeyi boyaya hazırlamak için zımpara yapar,
- Yüzeye macun ve dolgu gibi malzemeleri uygular,
- Belirlenen teknikleri, çeşitli boya fırçaları ve boya tabancası kullanarak ürün üzerine uygular.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Çeşitli boya fırçaları (Yassı,filiz,yelpaze,tanpon vb.),
- Boya çeşitleri,
- Boya incelticiler,
- Sabit ve döner masalar,
- Vernik,
- Macun çeşitleri,
- Zımpara,
- Dekoratif boncuklar,
- Parşömen ve karbon kağıtları,
- Tutkal (Dekopaj, transfer, ahşap emprenye çeşit ve sistemleri).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap boyacısı olmak isteyenlerin;
- Güzel sanatlara ilgili ve bu alanda başarılı,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,
- Şekil-uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Tasarlama ve çizim yeteneğine sahip
- Kokuya alerjisi olmayan kimseler olmaları gerekir.


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap Boyacıları, dekoratif ahşap eşyalar üreten atölye ve fabrikalarda
çalışırlar.Bunun yanında mobilya atölye ve fabrikalarında da
çalışabilirler. Çalışma ortamları sıcak ve kokuludur. Meslek elemanları
çalışırken daha çok malzemelerle ilgilendiği için başkalarıyla
iletişime az gereksinim duyar.



D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi halk eğitim merkezleri bünyesinde verilmektedir.


ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş-teknik
- Resim.


MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Halk eğitim merkezlerinde bu alanda eğitim görmek için en az ilköğretim
okulu mezunu olmak ve en az 15 kişilik grubun oluşturulması
gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Bu mesleğin eğitimi Halk eğitim merkezlerinde 2 kademeli olarak
verilmektedir. 1.Kademe eğitimi 200-600 saat arasında, 2.kademe
eğitimde 400-800 saat arasında verilmektedir.Eğitim süresince Ahşap
boyama teknikleri konusunda bilgiler verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmekte ve
unvan olarak eğitimi tamamlanan alan yazılmaktadır.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Bu elemanlar özel sektöre ait ahşap dekoratif eşyalar üreten atölye
ve fabrikalarda çalışabilirler. Ayrıca mobilya üreten atölye ve
fabrikalarda ve hazır ahşap kapı imalathanelerinde çalışabilirler.
- Ahşap ve mobilya sanayisi gelişmiş olan Ankara, Kayseri ve Bursa vb. illerimizde iş bulma imkanları yüksektir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

-

EĞİTİM SONRASI

Meslek elemanlarının aldıkları ücret çalıştıkları firmalara göre değişmekle birlikte en az asgari ücret düzeyindedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

-Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma şeklinde gerçekleşmektedir.

-Bunun yanında yeteneklerini geliştirebilen kişiler
Ankara,İstanbul,İzmir gibi büyük şehirlerimizde bulunan “Sanat
Evlerine” de çalışma imkanı bulabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya üst yüzey işlemcisi,
- Diğer boyacılar.

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Halk eğitim merkezi öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.



9-AHŞAP YAT VE TEKNE YAPIMCISI


TANIM

Yat ve tekne gibi araçlar ile bu araçlarda bulunan hareketli ve sabit
mobilyaları aldığı siparişe göre tasarlayan, şablon ve kalıp
hazırlayarak, kullanılacak malzemeleri seçen, projeye göre imal ve
tamir eden, bakımını yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Müşterinin isteğine göre tekne ve yat tasarlar, maliyet hesabı yapar,
- Tasarımı yapılan işler için araç gereç listesini hazırlar, sipariş verir, satın alır.
- Sağlanan malzemeyi uygun bir şekilde yerleştirir.
- Yapılacak işlemleri gösteren resim veya çizimleri okur, yorumlar ve ağaç üzerine çizim yapar,
- Projeye göre omurgayı ve iskeleti hazırlar,
- Hazırladığı omurga ve iskeletin montajını yapar,
- Kaplama öncesi işleri yapar, dış kaplama yapar, güverte kaplar,
- Kaplamanın izolasyonunu yapar,
- Donanımların imalatını ve montajını yapar,
- İmal ettiği ürünün kalite kontrolünü yapar,
- Tekne ve yatların ahşap kısımlarının tamir ve bakımını yapar.
- Değiştirilecek parçayı tümüyle ya da kısmen söker, onarır veya onarılmayacak olanları yenisiyle değiştirir,
- Çıkabilecek problemleri önlemek için araçların periyodik bakımını yapar,
- Tekne ve yat gibi deniz araçları ve parçalarının satışını yapar,
- Kullanılan makine araç ve gereçlerin hizmete hazır halde tutulmasını
ve iş bitiminde bakımının yapılmasını sağlar, gerekirse basit arızaları
onarır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ağaç, suntalam, sunta, MDF v.b.
- Testereler, testere makineleri,
- Çekiç, tokmak, kerpeten, tornavida vb.
- Zımpara makineleri, zincirli delik delme makineleri,
- Planya makinesi, kalınlık makinesi, freze makineleri, matkaplar,
- Rendeleme aletleri (rendeler, düztabanlar,planyalar vb.),
- Eğe, törpü, sistre, oyma kalemleri
- Tutkal, çivi, zımpara, vida ve gereçler, boya, vernik, cila v.b.
- İş tezgahı, koruyucu gözlük, toz emiciler
- Ölçme ve ölçü aletleri (metreler, çelik cetveller, kumpaslar, komparatörler),
- Teknik resim araç ve gereçleri,
- Lokma takımları ve kompresörler,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap yat ve tekne yapımcısı olmak isteyenlerin;
- Şekilleri doğru biçimde algılayabilen,
- Parçalar arasındaki ilişkiyi görebilen,
- Tasarım, çizim yeteneğine ve el becerisine sahip,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, el-göz eşgüdümü olan,
- Makinelerle ve aletlerle çalışmaktan hoşlanan,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Yönergeyi izleyebilen,
- Sabırlı ve dikkatli,
- Bedensel bakımdan güçlü
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap yat ve tekne yapımcıları atölyelerde çalışır. Genellikle güç
pozisyonlarda ve ayakta çalışarak ağaçların taşınması, kaldırılması
gibi faaliyetlerde bulunur. Ortam gürültülü, kokulu, ve tozlu olabilir.

Bu mesleği yürütenler birinci derecede alet, makine ve malzemelerle
ilgilidirler. Birlikte görev yaptığı kimselerle ve müşterilerle
iletişim kurarlar.


D-MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim
merkezlerinde ahşap teknolojisi alanında alt dal olarak verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- İş Teknik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;

- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi ilköğretimokulu mezunları için 3 yıl, lise ve
daha üst düzeyde eğitim kurumu mezunları için ise 1,5 yıldır. Haftanın
1 günü okulda teorik, 5 günü ise işletmelerde pratik olarak meslek
eğitimi verilmektedir.
Teorik Eğitimde; Genel kültür derslerinin yanı sıra, Teknik Resim
(çizgi ve yazı çeşitleri, geometrik çizimler, görünüş çıkarma), Ağaç
İşleri, Ahşap Doğrama, Ahşap Teknolojisi, El aletleri ile çalışma,
Güverte, Ortak Beceri, Temel Yat ve Tekne, Yat ve Tekne imalat resmi,
Yat ve Tekne iskeleti, Zemin Hazırlama, Boya ve Vernik hazırlama
dersleri verilmektedir.

Teorik eğitim işyerlerinde yapılan pratik eğitime paralel olacak
şekilde planlanmıştır. Pratik eğitimde meslek derslerinde öğrenilen
bilgilerin iş üzerinde kullanılması ve geliştirilmesi sağlanır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara, eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
unvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Üç tarafı denizlerle çevrili ülkemizin turizm, balıkçılık ve
taşımacılık alanlarında giderek artan ihtiyaçları karşılamada ahşap yat
ve tekne yapımı önemli katkılar sağlamaktadır.

Bu meslek elemanları fabrikalarda, atölyelerde ve tersanelerde çalışırlar. Kendi işyerlerini de açabilirler.

Bu mesleğe sahip olan kişiler deniz kıyısı olan şehirlerdeki işyerlerinde iş bulabilirler.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim esnasında işletmelerde meslek eğitimi gören çırak öğrencilere,
işverenlerce yaşlarına uygun olarak asgari ücretin % 30’ undan az
olmamak üzere aylık ücret ödenmektedir.

Çıraklık eğitimi boyunca öğrencilerin iş kazası, iş riski ve meslek
hastalıkları ile ilgili sigorta primleri devletçe ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

Özel işyerlerinde çalışanlar yapılan işteki başarıya ve işyerinin
durumuna, kişinin bilgi yetenek ve çalışma kapasitesine göre farklı
ücret alabilirler. Tecrübe ücret belirlenirken önem kazanmaktadır.

Yapılan araştırmalarda asgari ücretle asgari ücretin 3 katına kadar kazanç sağladıkları görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.

- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya İmalatçısı,
- Ahşap Doğrama İmalatçısı,
- Ahşap Üst Yüzey İşlemcisi,
- Mobilya Döşeme İmalatçısı,
- Ahşap Süslemeci,
- Ahşap İskelet İmalatçısı,

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- 4702 Sayılı Kanun,
- Meslek elemanları,
- Mesleki Eğitim Merkezi Meslek Dersi Öğretmenleri
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü” Ağaç İşleri Alanı (Ahşap
Yat ve Tekne Yapımı ve Mobilya İskeletçiliği Dalları) Kalfalık Çerçeve
Öğretim Programı Kitapçığı Ankara/2006
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



10-AİLE EKONOMİSİ VE BESLENME ÖĞRETMENİ



TANIM

Çalıştığı eğitim kurumu ya da kuruluşunda öğrencilere veya yetişkinlere
aile ekonomisi ve beslenme ile ilgili eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER

Aile Ekonomisi ve Beslenme konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum
ve davranışların, hangi yaş düzeydeki öğrenci guruplarına, hangi
yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim
proğramları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir.
Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni, bu program çerçevesinde;
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri eğitime hazır durumda bulundurur,
- Öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır,

- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilere yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı arttırıcı önlemler alır,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim proğramlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
- Öğretmenler Kurulu toplantısına katılır,
- Öğrencileri belirli dönemlerde yazılı ve sözlü sınava tabi tutup değerlendirir,
- Sınav notlarını not defterine işleyip not fişleri düzenleyerek öğrencilerin çalışma performansını izler,
- Devamla ilgili kayıtları ve diğer rapor ve kayıtları idareci ve velilere sunar.
- Gıdaların işlenmesi, saklanması ile ilgili gelişmeleri ve piyasaya sürülen yeni ürünleri takip eder,
- Tüketicilerin korunmasına ve eğitimine yönelik araştırma ve eğitim görevi yapar,
- Ev araçlarının, yiyecek ve giyeceklerin seçilmesi, satın alınması ve kullanılması hakkında önerilerde bulunur,
- Ailede kaynakları kullanma ve bütçe yapma bilgisi verir,
- Bireyin fiziksel, sosyal, duygusal ve kültürel gelişimine yardım ederek ev, aile ve çalışma yaşamını dengeler,
- Birey ve ailelerinin refahını destekleyecek bilgi ve becerileri öğreterek yaşam standartlarını yükseltir,
- Aile bireylerinin kaynaklarını(zaman, para, araç-gereç,enerji vb)
ekonomik şekilde kullanarak üretime katkıda bulunmalarını sağlar,
- Özellikle kadının bireysel gelişimini destekleyerek toplumdaki rolünü geliştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER



- Görsel araçlar (TV, Video, Tepegöz, Sinema filmi, Slayt) ve bilgisayar,
- El becerilerine yönelik örnek ürünler ve yapım araç-gereçleri, dikiş makinesi,
- Laboratuar aletleri, kimyasal katkı maddeleri,
- Mutfak araç-gereçleri (Ocak ,fırın, buzdolabı),
- Alanı ile ilgili mesleki yayınlar,
- Yıllık ve günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri, yoklama fişi,
- Öğrenci iş takip formu, ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları,
- Meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Sosyal bilimlere ve fen bilimlerine ilgili,
- İnceleme ve araştırmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Ekip çalışmasına yatkın,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir şekilde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,dikkatli,işine özen gösteren,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni, sınıfta ve atölyede çalışır.
Genelde derslerini ayakta yürütür. Çalışma ortamı hijyenik ve
hareketlidir. Yakıcı maddeler ve kesici aletlerle çalışıldığından
dikkatsizlik durumunda tehlikeyle karşılaşılabilinir. İşin durumuna
göre tam ve yarım gün çalışırlar, okullarda belli günlerde nöbet
tutarlar. Çalışırken öğretmenler, veliler, okul idarecileri ve
öğrencilerle iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi,
- Gazi Üniversitesi (Ankara) Mesleki Eğitim Fakültesi,
- Selçuk Üniversitesi (Konya) Mesleki Eğitim Fakültesi, “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” bölümlerinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen Bilimleri (Biyoloji, Fizik,Kimya),
- Matematik,
- Türkçe,
- Psikoloji,
- Sosyoloji,
- Felsefe

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için;
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme sınavında (ÖSS) “Aile Ekonomisi ve Beslenme
Öğretmenliği” lisans programı için yeterli Eşit Ağırlıklı (EA-1) puanı
almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tercih bildirim formunda
“Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” ile ilgili en az bir yüksek
öğrenim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek Liselerinin, Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis
Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Beslenme ve Ev
Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Yönetimi, Aşçılık, Besin
Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin Endüstrisi
-İşleme, Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi, Besin
Teknolojisi–Besin Kontrolü ve Analizleri, Besin teknolojisi-Gıda
Kontrol analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol ve
Analizleri, Ev ekonomisi, Mutfak, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi
bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme
Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- 2 yıllık Meslek Yüksek Okullarının Aşcılık, Et Endüstrisi, Ev
İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak Yönetimi, Yemek Pişirme
Teknikleri ile Yiyecek-İçecek İşletmeciliği önlisans programını
başarıyla bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında
başarılı oldukları takdirde Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği
lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

- Bu bölümde alınan eğitim dersleri: Genel Kimya, Genel Biyoloji, Genel
Psikoloji, Türk Dili, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Yabancı Dil,
İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi, İstatistik,
- Bu bölümde alınan branş dersleri; Meslek Teknolojisi, Temel Beslenme
İlkeleri, Pişirme Tekniklerine Giriş, Ev ve Mutfak Araçları, Besin
Kimyası, Ev Yönetimi, Besin hazırlama ve Pişirme Teknikleri, Genel
Mikrobiyoloji, Özel Durumlarda Beslenme, Aile Ekonomisi ve Tüketici
Eğitimi, İş Teknik Eğitimi, Ev Planlama ve Dekorasyon, Deneysel Yiyecek
Hazırlama, Kurum ve Ticari Mutfak, Gıda Analizi ve Kontrolü, Dünya
Mutfak Kültürleri, Kat Hizmetleri, Servis Teknikleri, Besin Hijyeni ve
Kalite, Türk Mutfağı, Besin İşleme ve Saklama, Toplum Sağlığı ve
İlkyardım, Ana ve Çocuk Beslenmesi, Ailede Etkileşim, Hastalıklarda
Beslenme ve Diyet,
- Bu bölümde alınan Pedagojik Formasyon Dersleri; Öğretmenlik Mesleğine
Giriş, Gelişim ve Öğrenme, Sınıf Yönetimi, Yazılı-Sözlü Anlatım
Teknikleri, Okul Deneyimi, Rehberlik, Özel Öğretim Yöntemleri, Öğretim
Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Temel Bilgisayar Teknolojileri
Kullanımı, Bilimsel Araştırma Teknikleri, Öğretimde Planlama ve
Değerlendirme.

- Ayrıca fakülte son sınıfta öğrenciler bir yarıyıl “Öğretmenlik Uygulaması” yaparlar.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara Lisans Diploması” ve “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni” unvanı verilir.
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Misafir
Misafir



MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:13 pm


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara Lisans Diploması” ve “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni” unvanı verilir.


E - ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Mezunlar Talim Terbiye Kurulu’nun ilgili kararı gereği; ilköğretim
okullarına İş Eğitimi (Ev Ekonomisi) öğretmeni, Kız Meslek Liselerine
ise Besin/Gıda Teknolojisi öğretmeni veya Ev Yönetimi ve Beslenme
öğretmeni olarak atanırlar.
- Halk Eğitim Merkezlerinde yönetici ve kurs öğretmenliği yapabilirler.
- Yemek fabrikası, restaurant, kuru temizleme atölyesi, catering (ev
işi yemek yapma-satma), temizlik şirketi, dekoratif eşya dizaynı ve
pazarlama işlerinde kendi işyerlerini açabilirler.
- Televizyon, radyo ve gazete gibi medya kuruluşlarında branşları doğrultusunda programcı ve yönetici olarak görev alabilirler.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç olmamakla birlikte öğrenciler Yüksek Öğrenim
Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü’nun verdiği yurt hizmetleri,
öğrenci kredisi ve harç imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca çeşitli
kurum ve kuruluşların burslarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrasında, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev
alanlar 9. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar. Aile Ekonomisi
ve Beslenme öğretmenleri ek ders ücreti alabildikleri gibi, görev
yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye işletmesi faaliyetleri
kapsamında sipariş işler yaparak aylık gelirlerini artırma imkanına da
sahiptirler. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere öğretim yılı başında
eğitim öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME


- Üniversitelerde, eğitim sonrasında akademik personel olarak uzman,
doktor, yardımcı doçent, doçent, profesör unvanları alınabilir.
- MEB'ce yapılan müfettişlik sınavlarında başarılı olunması durumunda müfettiş olarak çalışabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığınca açılan sınava girerek başarı gösterenler Uzman Öğretmen veya Baş öğretmen olabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığında meslekte uzmanlaşma ve yükselmeyi sağlayan,
tecrübe ek bilgi ve beceri kazandıran seminerler ve hizmet-içi eğitim
faaliyetleri bulunmaktadır.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisti,
- Diyetisyen,
- Aile Bilimleri ve Tüketici Öğretmeni,
- Ev Ekonomisi Öğretmeni,

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Selçuk Üniversitesi( KONYA) Mesleki Eğitim Fakültesi Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği bölümü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Türk Meslekler Sözlüğü, 2002-Ankara
- ÖSYM 2005 ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu,
- ÖSYM 2006 Dikey geçiş Sınav Kılavuzu,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri,
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Misafir
Misafir



MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:14 pm

11-AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ


TANIM

Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da
yetişkinlere, besin/gıda teknolojisi-ev yönetimi ve beslenme alanında
teorik ve uygulamalı eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER

Konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi
yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına hangi yöntemlerle
kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili
mevzuatta belirtilmiştir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, bu program çerçevesinde,
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun günlük ve yıllık ders planlarını yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri sürekli olarak
eğitime hazır durumda bulundurur. (Gerektiğinde kullanılan alet ve
makinelerin bakımlarını ve basit onarımlarını yapar.)
- Kendisine ayrılan ders saatlerinde planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi, beceri ve tutumlar kazandırır,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı çalışmalar yapar,
- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili sempozyum, seminer, panel gibi faaliyetleri takip
eder, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere
önerilerde bulunur,
- Alanı ile ilgili güncel yayın ve dokümanları toplar ve arşiv hazırlar,
- Yıl sonlarında, yıl boyunca yapılan ürünleri (varsa) sergilenmesi için sergi düzenlemesi yapar,
- Eğitim-Öğretim döneminin başında seminerlere katılır,
- Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar,
- Sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

KULLANILAN ALET, MALZEME
VE EĞİTİM MATERYALLERİ


- Alanı ile ilgili meslek dersleri eğitim-öğretim programı, yıllık ve
günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri ve yoklama fişi,
öğrenci iş takip formu,
- Ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları, bilgi yaprakları, meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,
- Eğitim araçları (projeksiyon, tepegöz, video, TV, video bantları, saydam, bilgisayar, bilgisayar yazılımları CD vb.),
- Tartı ve ölçüm aletleri,
- Laboratuar aletleri,
- Kimyasal maddeler ve katkı maddeleri,
- Mutfak araç ve gereçleri,
- Ocak, fırın, buzdolabı

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aile ve tüketici bilimleri öğretmeninin hem alanıyla ilgili hem de
öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere sahip olması gerekir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Üst düzeyde genel akademik yeteneğe sahip,
- Sosyal bilimlere ilgi duyan,
- İnceleme ve araştırma yapmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,
- Dikkatli, işine özen gösteren,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Mesleğin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu,
- Girişimci, yaratıcı
kimseler olmaları gerekir.

MESLEĞİN YÜRÜTÜLMESİNİ ENGELLEYEN DURUMLAR

Psikolojik, nörolojik hastalıklar, epilepsi (sara) ve multiple skleroz
(MS) hastalıkları gibi, kişiye her an rahatsızlık verebilecek tipte
hastalığı olanlar bu mesleği yürütemezler. Ayrıca, duyma, görme,
konuşma özürü bulunanlar ile bedensel ve ruhsal bozukluğu olanlar da bu
mesleği yürütemezler.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, sınıfta ve atölyede görev yapar.
Görevini genellikle ayakta yürütür. Çalışma ortamı hareketli ve oldukça
temizdir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; Gazi Üniversitesi (Ankara) Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Matematik,

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “Aile ve Tüketici Bilimleri
Öğretmenliği” lisans programı için Yeterli “Eşit Ağırlıklı I (EA I)”
puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda
“Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği” lisans programı ile ilgili
yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek liselerinin Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis
Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Aşçılık, Besin
Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin
Endüstrisi-İşleme, Besin Teknolojisi, Besin Kontrol ve Analizleri,
Besin Teknolojisi-Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Gıda
Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol
ve Analizleri, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi, Beslenme ve Ev
Yönetimi, Ev Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Ekonomisi, Mutfak
bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme
Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- Aşçılık, Et Endüstrisi, Ev İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak
Yönetimi, Yemek Pişirme Teknikleri, Yiyecek İçecek İşletmeciliği ön
lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan dikey
geçiş sınavında başarılı oldukları taktirde “Aile ve Tüketici Bilimleri
Öğretmenliği” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.
Eğitim süresince, fen bilimleri ve sosyal bilimler derslerinin yanı
sıra temel eskiz ve çizim, aile sosyolojisi, beslenme ilkeleri ve
teknolojisi, giyim teknolojisi, tekstil, aile kaynakları, mesleki
yabancı dil, el sanatları, dekorasyon vb. ile seçmeli alan dersleri
verilir.

Ayrıca, eğitim psikolojisi, genel ve özel öğretim metotları,
ölçme-değerlendirme ve rehberlik gibi öğretmenlik meslek bilgisi
dersleri okutulmakta ve uygulama yaptırılmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayanlara alanı belirten ''Lisans Diploması'' ve ''Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmeni" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Sosyal ekonomik, politik sorunlara yol açabilecek olumsuz yaşam
koşullarına ilişkin olarak aileleri bilinçlendirme amaçlı eğitim alan
mezunlar Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı meslek liselerinde Besin/Gıda
teknolojisi-Ev Yönetimi ve Beslenme Öğretmeni olarak istihdam
edilirler.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi sırasında Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel
Müdürlüğü'nün verdiği öğrenci kredisinden yararlanmak mümkündür.

- Ayrıca, Kurumun yurt hizmetlerinden de yararlanılabilir. Bunların
dışında öğrenciler çeşitli kurum ve kuruluşlarca sağlanan burslardan da
istifade edebilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonunda öğretmenliğe hak kazanan, yeni göreve başlayan branş
öğretmenleri 657 sayılı Devlet Memurları Kanununa göre 8. derecenin 1.
kademesinden aylıkla göreve başlayarak maaş, yan ödeme, ek ders ücreti
alırlar. Ayrıca görev yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye
işletmesi bulunduğu takdirde döner sermaye ücretinden belli oranda pay
alırlar.
- Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere okullar açılmadan önce eğitim-öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Üniversitelerde araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlayanlar
lisans üstü eğitiminden sonra yardımcı doçent, doçent ve profesör
unvanını alabilirler.
- Çalıştıkları eğitim kurumunda ve işletmelerde yönetim kademelerinde görev alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisi Öğretmeni,
- Diyetisyen,
- Ev Ekonomisti.

H- EK BİLGİLER

İŞÇİ SAĞLIĞI VE
İŞ GÜVENLİĞİ

Sürekli ayakta kalma neticesi bacaklarda varis hastalığına maruz kalınabilmektedir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu – 2006,
- ÖSYM Üniversiteler Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi – 2000,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız],
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Eğitim kurumlarına öğretmen olarak
atanacakların atamalarına esas olan alanlar ile mezun oldukları yüksek
öğretim programları ve aylık karşılığı okutacakları derslere ilişkin
esaslar ile değişiklik yapılmasına dair esaslar (12.5.2006 gün ve 133
sayılı karar)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Milli Eğitim Bakanlığı Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü,
- Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



12-AKTÜER

TANIM

Sigortacılık tekniği ile buna ilişkin yatırım, finansman ve nüfus
hareketleri konularında olasılık ve istatistik teorilerini uygulayan,
tablolar hazırlayan ve raporlar oluşturarak kesin hesapları onaylayan
kişidir.

A- GÖREVLER

Aktüerlerin başlıca görevi sigorta programları hazırlamaktır.
- Sigorta yapılan insan, mal, eşya vb. ortaya çıkan kayıp ve hasar miktarlarını hesaplar,
- Yangın, kaza ve özellikle ölüm gibi felaketlerin görülme sıklığına
bakarak bunların gelecekte ortaya çıkabilme olasılığını hesaplar,
- Sonuçları tablo ve grafiklerle gösterir,
- Tablo ve grafiklere dayanarak çalıştığı sigorta şirketinin veya
sosyal güvenlik kurumunun yükümlülüklerini tarifelerini belirler,
- Yedek kaynak ve kar paylarını hesaplar,
- Sigorta şirketinin finansal raporlarını hazırlar,

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar,
- Hesap makinesi,
- Diğer büro malzemeleri,
- Poliçeler, hasar ve kıymet raporları,
- Sigorta tarifeleri ve tabloları,
- Finansal analiz raporları ve finansal tablolar,
- Yasal mevzuat ve uygulama dokümanları.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aktüer olmak isteyenlerin;
- Analitik düşünme gücüne sahip,
- Matematik ve ekonomiyle ilgili ve bu alanlarda başarılı,
- Ayrıntı ve ilgilenmekten sıkılmayan,
- Dikkatli ve yeniliklere açık,
- Sabırlı,
- İnsanlarla iletişiminde sorun olmayan
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aktüer; büro ortamında ve çeşitli kuruluşların sigortacılık işlemlerini
gerçekleştirebilmek için aktif olarak diğer kuruluşlarda çalışan
bireylerle ve çalışma arkadaşları ile iletişim halindedir. Birinci
derecede sayısal verilerle uğraşır. Çalışma saatleri düzenli olup,
hafta sonu çalışması ve fazla mesai yapılması söz konusudur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek Eğitimi; Marmara Üniversitesi, (İstanbul) Bankacılık ve
Sigortacılık Yüksekokulu “Aktüerya” bölümünde ve Hacettepe Üniversitesi
, Fen Fakültesi “Aktüerya Bilimleri”nde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen
- Türkçe
- Sosyoloji,
- Türk Dili ve Edebiyatı.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) Aktüerya lisans programı için yeterli Sayısal Ağırlıklı (SA-1) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları
ve Kontenjanları Kılavuzu’nda “Aktüerya” lisans programı ile ilgili
yüksek öğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin
“Türkçe-Matematik, Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii
Bilimler” alanlarından mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci
Seçme Sınavı (ÖSS) sınavı sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara
göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle
yerleştirilmektedir.

Ancak kendi alan/kol/bölümlerin dışında bir yüksek öğretim programlarını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.

Ayrıca Meslek Liselerinin; Sigortacılık bölümü mezunları “Aktüerya”
lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle
diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.


Banka ve Sigorta Yönetimi, Bankacılık ve Sigortacılık, Sigortacılık, ön
lisans programını başarı ile bitirenler de ÖSYM tarafından açılan Dikey
Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde “Aktüerya” lisans
programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİM SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Meslek eğitim süresi 4 yıl olup, öğretim süresince; Hukuk, Matematik,
Ekonomi, Muhasebe, Sosyal Politika ve Maliyenin yanı sıra Kaza, Hayat,
Sağlık, Nakliyat vb. Sigortalar ile Sigorta Hukuku, Sigorta Mevzuatı,
Sigorta İşletmeciliği ve Pazarlaması, Sigorta Muhasebesi gibi meslek
derslerini alırlar.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara lisans diploması ve “Aktüer” ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Sigortacılık ve risk yönetimi ülkemizde hızla gelişmekte ve
çeşitlenmektedir. Hayatta oluşabilecek tüm risklere karşı koruyucu ve
telafi edici önlemlerin alınmasına yönelik ihtiyaçların belirlenmesi ve
çeşitlenmesi, sosyal güvenlik kuruluşlarının sunmuş olduğu hizmetlere
talebi arttırmıştır. Buna paralel olarak bu alanda geniş bir istihdam
alanı oluşmuştur.

Bu piyasada çok önemli sayılabilecek rekabet yaşanmaktadır. Aktüerlik
mesleğinde fazla eleman yetişmediği için meslek elemanlarının işsiz
kalma riski yoktur.

Meslek elemanları, sigorta şirketlerinde, bankacılık sektöründe ve
sosyal güvenlik kuruluşlarında rahatlıkla iş bulabilirler. Sektörde
bayanlar ve erkekler ayrım yapılmaksızın çalıştırılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç yoktur. Koşulları uyan öğrenci Kredi ve
Yurtlar Kurumu’ndan ve diğer kuruluşların ve üniversitelerin verdiği
kredi ve burslardan yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Meslek mensupları çalıştıkları şirket yada kurumlar ile tecrübe ve
pozisyonlarına bağlı olarak değişmek üzere asgari ücretin 4-7 katı
ücret kazanırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslek elemanları; gösterdikleri performansa bağlı olarak aktüerlikten
bulundukları sigorta ya da banka sistemi ile şirketin büyüklüğü
oranında finansal danışman, yönetici yardımcılığı ve müdürlüğe
yükselebilirler. Ayrıca kendi işlerini de kurabilirler.
“Lisans” eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilirler,
araştırma görevlisi olabilirler ve akademik kariyer yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- İktisatçı – Ekonomist,
- İstatistikçi.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005,
- Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu (ÖSS) 2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının

Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri



13-ALÇI DEKORASYONCUSU

TANIM

Alçı, alçıpan ve diğer alçı ürünlerini kullanarak alçı sıva,
kartonpiyer dökme tavan, asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme
işlemlerini
yapan kişidir.

A- GÖREVLER
- Yapacağı işin ölçülerini alır,
- İşi uygulayacağı yüzeyi inceler,
- Malzeme ihtiyacını belirler ve temin eder,
- Çizimleri inceleme, çizimlere göre şablon çıkarma, kalıpları hazırlama, alçıyı hazırlama işlemlerini yapar,
- Alçı dökümü yapar,
- İşlem yapılacak yüzeyi temizler,
- Dökümden çıkan kartonpiyeri ve dökme tavanı takar,
- Alçı sıva yapar,
- Köşe profilleri koyar
- Alçı ile dolan yüzeyleri mastar ile düzeltir,
- Çelik mala ile rötüş yapar,
- Alçıpanla asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme yapar,
- İşçi sağlığı ve iş güvenliği için gerekli önlemleri alır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Alçı sıva makinası,
- Aliminyum mastarlar,
- Beton kırma makinası (hilti)
- Çalışma tezgahı,
- Döküm kalıpları ve sehbası,
- Darbeli matkap,
- Gönye, maket bıçağı,
- Merdiven
- Metre
- Spatula ve su terazisi,
- Sıva alçısı, derz dolgu alçısı, inşaat alçısı, kartonpiyer alçısı,
- Alçıpan ,
- Köşe profilleri,
- Zımpara kağıdı.


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alçı dekorasyoncusu olmak isteyenlerin;
- Bedence güçlü ve sağlam,
- El becerisine sahip,
- Yükseklik korkusu olmayan,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,

- Renkleri ayırdedebilen,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Sabırlı,dikkatli ve sorumluluk sahibi,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iletişimi iyi
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alçı dekorasyoncusu genellikle tadilat yapılan binalarda ve inşaatı
bitmek üzere olan binalarda çalışırlar. Çalışma ortamaları tozludur.
Çalışma sırasında uzun süre ayakta kalmak gerekir. Meslek elemanı işini
genellikle aynı meslek grubundan olan elemanlarla birlikte yapar. İş
sahipleriyle devamlı iletişim halindedirler.
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Misafir
Misafir



MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:14 pm

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alçı dekorasyoncusu genellikle tadilat yapılan binalarda ve inşaatı
bitmek üzere olan binalarda çalışırlar. Çalışma ortamaları tozludur.
Çalışma sırasında uzun süre ayakta kalmak gerekir. Meslek elemanı işini
genellikle aynı meslek grubundan olan elemanlarla birlikte yapar. İş
sahipleriyle devamlı iletişim halindedirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi geleneksel eğitim şekli olan usta-çırak ilişkisi
yöntemiyle ve Halk Eğitim Merkezlerinde Alçı Dekorasyonculuğu
kurslarında verilmektedir.


MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Halk Eğitim Merkezlerinde eğitim alabilmek için ilköğretim okulu mezunu olmak yeterlidir.


EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Halk Eğitim Merkezlerinde verilen eğitimin süresi 400-1200 saat arasında değişmektedir.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN


Halk Eğitim Merkezlerinde eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alçı dekorasyoncuları özel sektöre ait inşaat firmalarında
çalışabilirler. Ayrıca serbest çalışabilirler. İnşaatlarda alçı
kullanımının artması, dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artması
nedeniyle bu meslekte iş bulma imkanı yüksektir.

Alçı dekorasyonculuk mesleğinde, kartonpiyer yapımı, dökme tavan
yapımı, alçı sıva yapımı, alçıpanla asma tavan, bölme duvar veya duvar
giydirme yapımı ayrı ihtisaslaşma konuları olarak
değerlendirilebilmektedir.
Dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artmasının doğal sonucu olarak,
kartonpiyere talep giderek artmakta, dış cephelerde de kartonpiyer
kullanımına başlanmaktadır. Kartonpiyer imalatında günümüzde uygulanan
yöntemin, kartonpiyerin kurumadan kullanılma zorunluluğu vb. nedenlerle
zahmetli ve zaman alıcı olduğu görülmektedir. Gelecekte bu durumun
değişebileceği, kartonpiyer dökümü ile montajının ayrı ihtisaslaşma
konuları olabileceği ve alçı dökümünde ise makineleşmeye gidileceği
düşünülmektedir. Teknolojik gelişmelerle birlikte, montajda kullanılan
araçlar gelişmekte ve montaj kolaylaşmaktadır. Bu gelişmelere bağlı
olarak, kartonpiyer alçı malzemeleri de gelişmekte, alçı ve alçı
karışımlı inşaat malzemeleri sektörde ağırlık kazanmakta, son
zamanlarda köpük gibi alçı dışında değişik malzemeler de ithal
edilmektedir. Alçıpan kullanımı giderek artmakta, özellikle alçıpanla
bölme duvar kullanımı, statik olarak binaya verilen yükün azalmasını ve
kullanım alanının genişlemesini sağladığı için, giderek
yaygınlaşmaktadır. Alçı ve alçıpanla yapılan dekorasyon işlerine talep,
inşaat sektörüne bağlı olarak mevsimsel özellik göstermektedir. Emek
yoğun olan alçı dekorasyonculuğu mesleğinde iyi eğitim görmüş,
nitelikli eleman ihtiyacı olduğu gözlenmektedir .

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç sözkonusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Özel inşaat firmalarında alçı dekorasyoncusu olarak görev yapanlar
ortalama net asgari ücretin 1,5-2 katı ücret almaktadırlar. Serbest
çalışanlar ise kişinin tecrübesine ve yeteneğine bağlı olarak net
asgari ücretin 2-3 katı ücret kazanabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma, serbest çalışmada ise
daha büyük çaplı işler almak şeklindedir.

BENZER MESLEKLER

- Sıvacı

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- İnşaat Firmaları,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


14-ALT YAPI TEKNİSYENİ

TANIM

Bina, köprü, baraj, yol, sulama kanalları, kanalizasyon vb.
inşaatların, sağlam temellerle inşa edilmesi için, inşaat işçileri ve
ustalarla birlikte çalışan, inşaat teknikeri ve inşaat mühendisi ile
işçiler arasında görev yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Değişik ölçme tekniklerini kullanarak zeminin (toprağın) yapıya uygunluğunu tespit etmede mühendise ve teknikere yardım eder,
- Ölçüm sonucunda ortaya çıkan bulguları raporlaştırarak inşaat mühendisine verir,
- Yol yapımında asfaltın hazırlanması, yolun doldurulması ve korunması çalışmalarında bulunur,
- Kullanılacak malzemenin cinsini, miktarını hesaplar ve kullanım sonunda kontrol ederek kontrol mühendisine yardımcı olur,
- Betonun çekme ve basıncını ölçerek kıvamını ve su miktarını belirler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Zemin ölçme araçları,
- Her tür inşaat malzeme ve aletleri,
- Çizelgeler, formlar, defterler vb.

B - MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alt yapı teknisyeni olmak isteyenlerin;
- Normal düzeyde sayısal yeteneğe, şekil-uzay yeteneğine sahip,
- El ve gözü uyumlu kullanabilen,
- Ayrıntılarla uğraşmaktan zevk alan,
- Sabırlı ve titiz,
- Ekip çalışmasından hoşlanan,
- Sorumluluk sahibi,
- Sağlığı her türlü iklim koşullarında çalışmaya uygun
kimseler olması gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alt yapı teknisyenleri, çoğunlukla açık havada, şantiyede çalışırlar.
Zaman zaman da büroda görev yaparlar. Çalışırken mühendisler,
teknikerler, ustalar ve işçilerle iletişim halindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki teknik liselerin ve Endüstri meslek liselerinin “Alt Yapı Bölümleri” nde verilmektedir.
- Adana İsmet İnönü Teknik Lisesi,
- Ankara İnşaat Teknik Lisesi,
- Denizli Şehit Öğretmen Yusuf Batur Teknik Lisesi,
- Erzurum Atatürk Teknik Lisesi,
- İstanbul Sanayi Odası Vakfı İnşaat Teknik Lisesi,
- Kayseri Mimar Sinan Teknik Lisesi,
- Rize Mimar Sinan Teknik Lisesi.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen Bilgisi,
- İş-Teknik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Teknik Liselere girebilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Endüstri meslek lisesine devam ederek 1. sınıfta belli derslerden
“Teknik Lise Yönetmeliği”nde belirlenen başarı ortalamasını sağlamak.
- Anadolu Meslek Liselerine girebilmek için ise Orta Öğretim Kurumları
Öğrenci seçme ve Yerleştirme sınavını kazanmak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

İlköğretim üzerine öğretim veren Anadolu Meslek Liselerinin ve teknik liselerin öğretim süresi 4 yıldır.

Eğitim süresince öğrencilere;
Türk Dili Edebiyatı, Matematik, Fen Bilimleri, Yabancı Dil, Tarih gibi
kültür derslerinin yanı sıra; Statik ve Yapı Hesabı, Meslek Bilgisi,
Genel Jeoloji, Laboratuar, Zemin Mekaniği, Topoğrafya, Hidrolik, Yol
Bilgisi, Mukavemet, Su getirme ve Kanalizasyon, Betonarme, Yapı
işletmesi ve Maliyet Analizi, Yol Projesi, Şehir-Bölge Planlama, Sulama
Drenaj gibi meslek dersleri verilmektedir. Ayrıca 9. sınıfta genel
kültür derslerinin yanı sıra tanıtım ve yönlendirme dersi de
verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi tamamlayanlar Meslek Lisesi diploması” ve “Teknisyen” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alt yapı Teknisyenlerinin çalışma alanları oldukça geniş olup, DSİ,
Bayındırlık, Köy Hizmetleri, Karayolları, İller Bankası, belediyeler
ile özel sektöre ait inşaat projelerinde iş bulma olanakları mevcuttur.
Ancak, ülkemizde alt yapı bölümünden mezun olanların ancak %30’ nun
kendi mesleklerinde çalıştıkları görülmektedir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

İşletmelerde yapılan staj sırasında aylık olarak asgari ücretin %30’u kadar kazanç elde ederler.

EĞİTİM SONRASI

Kamu sektöründe-teknik hizmetler sınıfında 11. derecenin 3. kademesinde
işe başlamakta ve yaklaşık olarak asgari ücretin 3 katı civarında ücret
almaktadırlar.

Özel sektörde ise kazanç; çalışılan işyeri, deneyim ve pozisyona göre farklılıklar göstermektedir.

G - MESLEKTE İLERLEME

- Meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar istedikleri
takdirde, Harita Kadastro, İnşaat, Jeoteknik Teknikerliği, Karayolu
Ulaşımı ve Trafik, Maden, Mermer Teknolojisi, Mermercilik, Raylı
Sistemler Teknolojisi, Restorasyon, Restorasyon ve Konservasyon, Sulama
Teknolojisi, Tarımsal Sulama Yönetimi ön lisans programına sınavsız
geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde
yerleştirilebilirler.

- Ayrıca meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar ÖSYM
tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı olmaları
ve “Yapı Öğretmenliği” ile “Yapı Tasarımı öğretmenliği” lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- Mühendislik fakültelerinin “İnşaat Mühendisliği” bölümünde eğitim
görerek “İnşaat Mühendisi” unvanına sahip olabilirler. Ancak bu lisans
programına başvurduğunda, lise “Fen” kolu çıkışlılara göre bu bölüme
girme şansları çok zayıftır.

BENZER MESLEKLER

- İnşaat teknisyeni,
- İnşaat teknikeri,
- İnşaat mühendisi,
- Topograf.

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- MEB Erkek Teknik Öğretim genel Müdürlüğü “2001-2002 Öğretim Yılında Endüstriyel Teknik Öğretim Okul ve Kurumları”
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.



15-AMBULANS VE ACİL BAKIM TEKNİKERİ

TANIM

Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi,
felç, solunum yetersizliği gibi nedenlerle birden bire hastalanan
insanları, gerektiğinde bulundukları yerde ilk te
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Misafir
Misafir



MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Paz Haz. 06, 2010 11:15 pm

güvenli bir şekilde hastanelerin acil servisine getiren kişidir.

A- GÖREVLER

- Hastanın durumunu ve çevresini inceleyerek, yakınlarından bilgi
alarak sorununu belirler,
- Durumuna göre hastaya ilk yardım tekniklerini uygular,
- Hastanın güvenli bir biçimde ambulansa yerleştirilmesi için
gerektiğinde polis veya itfaiyenin yardımını sağlar, gereğini yapar,
- Yolda hastaya acil bakım hizmeti verir,
- Hastayı bir sağlık kuruluşuna teslim eder, oradaki ilgililere hastanın
durumu hakkında bilgi verir,
- Hastanelerin acil servis bölümünde ilk yardım görevi yapar,
- Gerektiğinde ambulans sürücülüğü de yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ambulans,
- Ambulans içindeki her türlü sağlık ekipmanı.


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ambulans ve acil bakım teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Hasta ve zayıf insanlara yardım etmekten hoşlanan,
- Bedence sağlıklı ve güçlü,
- Çabuk ve doğru karar verebilen,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli, soğukkanlı ve sorumluluk duygusu güçlü,
- Başkaları ile iyi iletişim kurabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerinin çalışma ortamı çok çeşitlidir. Kaza
ve yangın yerlerine gittiğinde tehlike ile karşılaşabilir. Ambulans ve
acil bakım teknikeri görevini yaparken polis, jandarma ve itfaiye gibi
ekip mensuplarıyla, hasta yakınlarıyla ve diğer sağlık personeli ile
iletişim halindedi

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği mesleğinin eğitimi üniversitelere
bağlı Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulları bünyesindeki "Ambulans ve
Acil Bakım Teknikerliği" ve Meslek Yüksek okullarının “Acil Yardım
Teknikerliği” bölümlerinde verilmektedir.

- Akdeniz Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Antalya)
- Atatürk Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Erzurum)
- Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Sivas)
- Onsekizmart Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Çanakkale)
- Çukurova Üniversitesi Ceyhan Sağlık Hizmetleri MYO (Adana)
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Erciyes Üniversitesi Halil Bayraktar Sağlık Hizmetleri MYO (Kayseri)
- Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Ankara)
- Kadir Has Üniversitesi Sağlık Bilimleri MYO (İstanbul)
- Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İstanbul)
- Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetler MYO
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Samsun)
- Osmangazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Eskişehir)
- Pamukkale Üniversitesi Denizli Sağlık Hizmetleri MYO (Denizli)

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Biyoloji
- Psikoloji

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Acil Tıp Teknisyenliği, İlk Yardım ve Acil Bakım
Teknisyenliği ve Yaşlı Hizmetleri bölümlerinden mezun olanlar “Ambulans
ve Acil Bakım Teknikerliği” ve “Acil Yardım Teknikerliği” ön lisans
programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara
sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden yada liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa, ek yerleştirme ile açık olan
programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için ÖSYM Başkanlığınca yapılan
Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY)” puanı
almaları gerekir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ambulans ve acil bakım teknikerliğinin eğitimi ön lisans düzeyinde iki yıldır.

Eğitim teorik ve pratik olarak sürdürülür. Son yarıyılda yıl içi stajı
vardır. Ayrıca 1. ve 2. sınıf sonunda 6' şar haftalık yaz stajı vardır.
Stajlar hastane ve sağlık kurumlarında yapılır.
- Öğrenciler ilk üç yarıyılda beden eğitimi ve vücut geliştirme, acil hasta
bakımı, acil yardım ve kurtarma çalışmaları, ambulans servisi eğitimi
gibi dersleri teorik ve pratik olarak alırlar. Ayrıca davranış
bilimleri, anatomi, fizyoloji gibi derslerle genel kültür derslerini
alırlar. 4.
yarıyılda yani son dönemde yıl içi stajı yaparlar ve sadece beden
eğitimi ve vücut geliştirme ile yabancı dil derslerini alırlar.
- Örnek ders programı ve ders tanımları H-Ek Bilgiler bölümünde yer
almaktadır. Ayrıca bölüm mezunu herkes mutlaka sürücü belgesi
almak zorundadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Ambulans ve Acil Bakım Ön
Lisans Diploması" ve "Ambulans ve Acil Bakım Teknikeri" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerleri, üniversite ve devlet hastaneleri ile
özel sağlık kuruluşlarının ambulans servisleri ve işyeri acil yardım
ünitelerinde çalışırlar. Mesleki eğitimin az sayıda üniversitede
verilmesi ve öğrenci kontenjanlarının düşük olması nedeniyle mezun olan
öğrenciler iş bulma konusunda fazla zorlanmamaktadır. Kazalar sonrası
ilk yardım, kurtarma ve taşıma hizmetlerindeki yetersizlik nedeniyle
meydana gelen can kaybı ve sakatlıklar göz önüne alındığında “Ambulans
ve Acil Bakım Teknikerliği” nin önemi daha iyi anlaşılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ


EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi boyunca isteyen öğrenciler Kredi ve Yurtlar
Kurumunca verilen yüksek öğrenim ve harç kredisinden ve
yurtlarından faydalanabilirler.
- Öğrenimleri sırasında sürücü ehliyeti almak zorunda olan öğrenciler
sürücü kursu ücretini kendileri öderler.

EĞİTİM SONRASI

- Mezuniyet sonrasında asgari ücretin 2-3 katı kadar maaş alırlar. Ayrıca
üniversite hastanelerinde döner sermayeden pay alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği ve Acil Bakım Teknikerliği, Acil
Yardım Teknikerliği ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM
tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde
Sağlık Memurluğu, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri lisans
programına dikey geçiş yapabilirler.


BENZER MESLEKLER

- Hemşirelik
- Sağlık Memurluğu

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Meslek Yüksekokulu Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği programı öğretim görevlileri,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tanıtım Kitapçığı,
- Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğretim görevlileri,
- Üniversiteler, Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız Kuzgun) 2000,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2003,
- Meslek Yüksekokulları ile Açık Öğretim Ön lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü İl ve Şube Müdürlükleri.
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Sponsored content




MesajKonu: Geri: Eğitim süresince;   Bugün 5:13 pm

Sayfa başına dön Aşağa gitmek
 
Eğitim süresince;
Önceki başlık Sonraki başlık Sayfa başına dön 
1 sayfadaki 1 sayfası

Bu forumun müsaadesi var:Bu forumdaki mesajlara cevap veremezsiniz
 :: Abartisiz Atis Serbest-
Buraya geçin: